Жданов О.И. Акмеологические основы профессионального стресс-менеджмента и ресурсосбережения:

учебно-методическое пособие / Под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 78 с.
Рассматриваются новые возможности по контролю и управлению стрессом при использовании акмеологического подхода к данной проблеме. Излагаются методы преодоления профессионального стресса и профилактики хронической усталости. Даются рекомендации по сохранению профессионального здоровья в условиях интенсивной деятельности. Все проблемы излагаются в рамках учебной программы для вузов. Для использования в учебном процессе аспирантов, студентов и магистрантов РАГС.

Деркач А. А. Акмеологические стратегии развития:

Монография. М.: Изд-во РАГС, 2006. – 184 с.
Исследование доктора психологических наук, профессора, академика РАО, автора многочисленных научных трудов посвящено науке о человеке. Издание состоит из трех разделов, последовательно освещающих факторы устойчивости безопасного развития, в том числе акмеологические факторы, и профессионализм управленческих кадров как фактор оптимизации государственного управления. Рассматривается процесс формирования личности профессионала, выявляются психолого-акмеологические особенности взаимодействия государственных служащих, анализируются теоретические и практические аспекты функционирования государственного управления всех уровней. Выводы исследования подтверждаются данными представительного социологического исследования, проведенного кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС. Для специалистов, изучающих проблемы государственного управления в России.

Князев А. М., Одинцова И. В. Системные деловые игры в образовании.

– М.: Изд-во РАГС, 2006. – 154 с.
Рассматриваются теории и методология системных деловых игр, представляющих собой эффективное средство подготовки специалистов различной направленности и прежде всего специалистов в области управления. Предлагаются основы общей теории систем, анализ педагогических систем, а также системных деловых игр. При этом рассматривается сущность системных игр, особенности их конструирования, классификации и внедрения в образовательную среду вузов. Проводятся варианты системных деловых игр, успешно применяющихся в профессиональной подготовке управленческих кадров. В работе осуществлен также историко-педагогический анализ появления, развития и применения в обучении специалистов в области управления системных деловых игр. Для преподавателей, специалистов в области профессионального тренинга и коучинга, аспирантов и работающих над проблемами внедрения игровых технологий в образовательный процесс.

Юридическая психология:

Психологические особенности личности работников правоохранительных органов: Учебно-практическое пособие / Под общ. ред. Ю.В. Синягина. М.: Изд-во РАГС, 2006. – 186 с. Издание посвящено исследованию психологических особенностей работников правоохранительных органов. В рамках программы курса «Юридическая психология» рассматривается деятельность прокурорско-следственных работников, сотрудников следственных и оперативных аппаратов МВД, анализируются особенность реализации комплексно-акмеологического подхода, специфика профессиональной деятельности прокурорско-следственных и оперативно-розыскных работников, даются рекомендации по формированию и коррекции личностно-профессиональных качественников правоохранительных органов. Для изучающих и исследующих проблемы юридической психологии.

Политическая психология/ Учебное пособие. Под общей редакцией А.А. Деркача, В.Н. Жукова, Л.Г. Лаптева. – М., 2000.

Главный лейтмотив настоящего учебного пособия – системное представление научно обоснованных теоретических и прикладных основ политической психологии, которые актуальны для широкого круга современных специалистов. В книге изложен обобщенный материал по новой отрасли отечественной психологии – политической психологии, отражающий: предмет, задачи и метод политической психологии как науки и учебной дисциплины; актуальные практические задачи политической психологии, пути и условия их решения; конкретные положения, выводы и рекомендации по использованию потенциала политической психологии в практической деятельности профессионалами различных сфер труда. Содержание учебного пособия разработано в соответствии с требованиями Государственного стандарта и программами изучения политической психологии в ВУЗах гуманитарного профиля. Книга адресована, прежде всего, субъектам образовательного процесса – студентам, слушателям, аспирантам, профессорско–преподавательскому составу. Предлагаемый материал будет полезен также для политиков, социологов, психологов и для всех, кто стремится к овладению высокой культурой труда, конструктивными связями и отношениями в современном обществе.

Михайлов Г.С., Гольников Р.В. Акмеологические измерения ценностных детерминант формирования руководителем управленческой команды. – М.: МПА, 2000.

В книге с учетом современных достижений науки и практики управленческой деятельности представлены результаты системного исследования жизненных ценностей руководителей государственных и негосударственных организаций, проанализированы основные факторы, влияющие на изучаемый процесс; обосновано, что ценности играют значительную роль в выборе сфер профессиональной деятельности, во многом сказываются на ее эффективности, задают различные модели командоформирования. В работе подтверждено предположение о том, что динамика ценностей руководителя в изменяющихся социально–экономических условиях обусловлена как самим изменением этих условий, так и особенностями личности руководителя, которые определяются возрастом, опытом профессиональной управленческой деятельности, социальной ситуацией развития, семейным положением, образованием, стилем руководства и т.д. При этом между системой жизненных ценностей руководителя и стратегией формирования им управленческой команды существует сложная зависимость.
Книга адресуется широкому кругу читателей, персоналу различных систем труда, профессорско–преподавательскому составу, аспирантам и студентам – будущим руководителям различных структур.

Алюшина Н.А., Репецкий Ю.А., Семенов И.Н. Психодиагностика и развитие рефлексивности профессионального самоопределения успешных управленцев.

Учебно–методическое пособие. – Москва–Сочи, ИРПТиГО МАГО, 2000.
Учебно–методическое пособие посвящено проблеме изучения и развития самоопределения личности управленца относительно успешности его профессиональной деятельности. В пособии реализованы такие новые для современного человекознания подходы как рефлексивная психология, акмеология и педагогика, на основе которых разработаны оригинальные методики диагностики и развития личностного самоопределения управленцев. В пособии также адаптированы и модифицированы современные психодиагностические средства применительно к рефлексивно–психологическому изучению успешного управленца и дана психолого–акмеологическая характеристика его личностного и профессионального самоопределения. Книга адресована психологам, акмеологам, философам, социологам, педагогам, менеджерам, предпринимателям, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемой успешности управления.

Кричевский Р.Л. Социальная психология: личность и общение. Учебное пособие. М.: Изд–во РАГС, 2000.

Рассматриваются социально–психологические проблемы личности и общения. Приводятся данные классический и современных исследований в области социальных установок, Я–концепции, ролевого поведения личности. Описываются теория, феноменология, когнитивные (познавательные) и коммуникативные аспекты общения. Проводится анализ содержания и функции межличностных отношений в структуре общения. В целях лучшего усвоения материала читателю предлагаются контрольные вопросы и задания, а также рекомендуемая для дальнейшего изучения литература. Для психологов, социологов, педагогов, работников сферы государственной службы и всех интересующихся проблемами социальной психологии, вопросами личности и общения.

Васютин Р.Н., Семенов И.Н. Игрорефлексика профессионального роста менеджеров в рефлексивном видео–тренинге. Учебно–методическое пособие. – Москва–Сочи, ИРПТиГО МАГО, 2000.

Рефлексивный видео–тренинг как психотехнология творчества занимает особое место в системе технологий игрорефлексики. В современных экономических и социально–политических условиях особую значимость приобретает проблема оптимизации профессионального роста. В контексте рефлексивно–акмеологических исследований, направленных на использование закономерностей и механизмов развития человека для повышения его профессионализма, авторы предлагают оригинальный рефлексивно–гуманистический подход к решению этой проблемы. В методических рекомендациях описана эффективная технология оптимизации профессионального роста менеджеров по маркетингу за счет культивирования их рефлексивности посредством создания активной развивающей среды и стимулирования модифицированной видео–обратной связи. Учебно–методическое пособие предназначено для специалистов в области интенсивных образовательных технологий, консультантов по кадрам, организационных психологов, а также практических психологов.

Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Книга 1. Методолого–прикладные основы акмеологических исследований. – М., 2000.

В монографии обобщаются результаты теоретических и эмпирических исследований и систематизируются взгляды на методологию акмеологии и прикладных методов акмеологических исследований. Для специалистов в области методологии и теории науки, а также практических акмеологов.

Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Книга 2. Акмеологические основы управленческой деятельности. – М., 2000.

Рассматриваются теоретические и методологические аспекты исследования управленческой деятельности, Я–концепции руководителя, управление как процесс решения творческих задач, формирование эффективного стиля управленческой деятельности, подбор кадров и формирование управленческой команды, профессионализм управленческой деятельности в экстремальных условиях, профессиональное становление кадров управления и другие проблемы, касающиеся личностно–профессионального развития человека.

Гусева А.С., Лешин В.В. Развитие аутопсихологических способностей личности. Методы и технологии. Учебное пособие. М.: Изд–во РАГС, 2000.

Рассматриваются основные теоретические и прикладные подходы к изучению недостаточно исследованного в психологической науке феномена – аутопсихологических способностей личности, определены методы и технологии развития внутренних резервов человека. Особое внимание в пособии уделяется описанию процедур технологий саморазвития и самокоррекции внутриличностных способностей человека, поиску оптимальных вариантов самосовершенствования и самореализации в профессиональной деятельности. Для использования в учебном процессе.

Огнев А.С., Гончаров Ю.Н. Рабочая книга организационного психолога: Учебное пособие. – Воронеж: Издательство Фонда "Центр духовного возрождения Черноземного края", 2000.

Учебное пособие представляет собой модельное описание различных аспектов деятельности организационного психолога.
Каждый раздел книги содержит теоретический минимум, необходимый для осмысленного применения подробно описанных в пособии психологических методов работы в организациях. Учебное пособие предназначено для преподавателей, студентов и слушателей системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации организационных психологов.

Развитие толерантности кадров управления:

Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 310 с.
В пособии раскрываются концептуальные понятия проблемы толерантности и основные аспекты профессиональной компетентности кадров управления, обеспечивающие повышение их коммуникативной толерантности. Описаны специально разработанные тренинги, целью которых является формирование толерантности как профессионально важного качества личности государственных служащих, развитие необходимых умений и навыков, обеспечивающих их толерантное поведение в профессиональной деятельности.
Пособие предназначено для преподавателей и студентов, изучающих курс "Безопасность, спасение и жизнеобеспечение населения в чрезвычайных ситуациях".

психология развития, акмеология (психологические науки):

Методические материалы / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 106 с.
Рассматривается общее методологическое и дидактико-методическое содержание учебного курса; раскрываются основные проблемы, направления исследования современной науки и конкретные познавательные задачи изучаемого предмета, которые определяют и структурируют проблемно-смысловое поле частной темы в общем исследовательском пространстве курса. Освещаются темы из разных структурных разделов курса и различные формы освоения их содержания: лекция, лекция - "круглый стол", "круглый стол", семинар, работа с первоисточниками.
Для изучающих акмеологию и психологию.

Марков В.Н. Математические методы в психологии:

Учебное пособие. - М.: Изд. - во РАГС, 2003. - 97 с.
В учебном пособии в систематизированном виде представлены базовые сведения об использовании математических методов в психологии. Его основная цель познакомиться с общей логикой анализа и соответствующими математическими методами ее реализации.
Для студентов и аспирантов-психологов, изучающих курсы "Математические методы в психологии" и "Методология и методы психолого - акмеологического исследования", а так же всех изучающих поведенческие науки, испытывающих необходимость в компьютерной обработке эмпирических данных на основе применения современных пакетов статистических программ, реализующих широкий спектр математических методов.

Толерантность личности: характеристики, закономерности, механизмы формирования:

Монография/Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Селезнева Е.В. и др. М.: Изд.-во РАГС, 2003. - 197 с.
В издании рассматриваются проблемы толерантности и толерантного сознания: психологические характеристики, психологическая устойчивость, психологическая и аутопсихологическая компетентность, концепции и программы формирования установок толерантного сознания в процессах подготовки и переподготовки государственных служащих.
Рекомендуется для государственных и муниципальных служащих повышающих свою квалификацию.

Деркач А.А., Степнова Л.А. Развитие аутопсихологической компетентности государственных служащих.

- М.: Изд. - во РАГС, 2003. - 297 с.
Рассматриваются теоретико-методологические основы изучения аутопсихологической компетентности государственных служащих; раскрывается ее психолого - акмеологическая концепция, закономерности развития и оптимизация этого процесса.
Для специалистов - акмеологов.

Оптимизация условий деятельности государственных служащих

(эргодизайнерский подход) Под ред. А.А. Деркача, Л.А. Кузьмичева. - М.: Изд. - во РАГС, 2003. - 140 с. [8,6] л., 100 экз.
В издании рассматривается один из важнейших путей повышения эффективности деятельности госслужащих, который состоит в использовании средств эргономики и дизайна, направленных на оптимизацию предметно-пространственной среды. Авторы освещают проблемы, связанные с предметно-пространственной средой госучреждений, созданной с позиции эргодизайна, которая удовлетворяет профессиональным потребностям госслужбы с учетом специфики его трудовой деятельности, способствует положительному эмоциональному настрою, влияет на культуру поведения, а также в целом формирует позитивное отношение к госучреждениям, повышает их деловую репутацию.
В качестве теоретической основы проектирования предметно-пространственной среды для госучреждений предложена концепция функционального комфорта. Рассмотрен широкий спектр практических вопросов, относящихся к области эргодизайнерского проектирования.
Издание предназначено для государственных служащих, преподавателей, слушателей систем повышения квалификации работников госучреждений.

Безрукова Е.Ю., Бухтиярова И.В., Синягин Ю.В. Психологические технологии в формировании управленческой команды:

Учебно-методическое пособие. - М.: Изд.-во РАГС, 2003. - 131 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и технологические аспекты формирования руководителем своего ближайшего окружения в организации. Описаны известные и новые авторские технологии , направленные на оптимизацию командоформирования, развитие общей коммуникативной компетентности руководителей, формирование навыков эффективного командного взаимодействия, понимание целей и задач других людей, их индивидуально-психологических особенностей, выступающих основой эффективного командного строительства. Отдельный раздел посвящен самодиагностике, выяснению конфигурации собственных задач в организации, самодиагностике субъективной управленческой модели руководителя, определяющей оптимальный способ формирования управленческой команды.
Для специалистов в области психологии организационного развития и организационного консультирования, руководителей, всех, кого интересуют вопросы делового администрирования.

Толочек В.А. Организационная психология и стили профессиональной деятельности государственных служащих:

Толочек В.А.
Учебное пособие. - М.: Изд.-во РАГС, 2003. - 159 с.
В книге, поддержаной грантом Российского гуманитарно-научного фонда (№00-06-0093а), рассматриваются проблемы жизнедеятельности организации, даются практические рекомендации по управлению персоналом с учетом совокупности внешних условий среды и внутренних условий организации, ее оргструктуры, масштаба, специализации, стадии развития. Все более частные вопросы (стили профессиональной деятельности субъектов, стили руководства, кадровая политика и др.) освещаются в более широких контекстах - "корпоротивная культура" и "организация". Обсуждается уникальный опыт теории и практики управления персоналом организаций, интегрированный в психологии труда и в сравнительно молодой комплексной научной дисциплине - организационной психологии.
Для слушателей РАГС, специалистов-психологов, руководителей.

Акмеологические технологии личностно-профессионального развития государственных служащих:

Сборник статей / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд.-во РАГС, 2003. - 276 с.
Рассматриваются акмеологические технологии профессионализма деятельности и профессионализма личности в управленческой деятельности, а также технологии социальной работы, технологии работы с кадрами социальных служб и технологии защиты здоровья современного человека.

Акмеология: Итоги, проблемы, перспективы.

Материалы научно-практической конференции, посвященной 10-летию кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд.-во РАГС, 2004. - 270 с.
В сборнике рефератов, подготовленных к юбилейной конференции кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС, представлены актуальные направления исследований кафедры: разработка методологии акмеологии в ее взаимосвязи с другими науками о человеке; определение акмеологически обоснованных путей достижения человеком профессионализма деятельности и зрелости личности, а также ее психического и профессионального здоровья. В материалах конференции обобщены результаты, обозначены проблемы, намечены перспективы исследований в акмеологии.

Селезнева Е.В.Развитие акмеологической культуры личности

/ Под ред. А.А. Деркача. - М.: Изд.-во РАГС, 2004. - 260 с.
В монографии рассматриваются историко-научные предпосылки исследования акмеологической культуры как личностного новообразования и методологические подходы к изучению этого феномена, сущностная характеристика, структура и генезис акмеологической культуры, показаны механизмы ее развития.
Для исследующих проблемы акмеологии.

Лекции к изучению курсов по специальности "Психология"

Выпуск 1 / Под ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 100 с.
В лекциях раскрываются аспекты мотивационной регуляции поведения личности в профессиональной деятельности, освещаются вопросы психология труда, развития западной социальной психологии, а так же особенности психолого-акмеологической службы в системе федеративного и регионального управления. Лекции представляют интерес для аспирантов, слушателей и преподавателей.

Акмеологический словарь

/ Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 161 с.
Словарь содержит около 200 терминов из области акмеологии. Словарь предназначен для читателей, использующих акмеологические знания в научной и практической деятельности, а также для студентов и учащихся.

В.Г. Асеев ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

В брошюре излагаются основные понятия, психологические механизмы и закономерные тенденции детерминации психического развития в целом и развития личности в частности, включая вопросы предрасполагающих условий и факторов, особенностей актуализации, истоков генезиса психических новообразований, психолого-акмеологических механизмов их функционирования. Рассматриваются основные типы детерминации: интериоризации деятельного типа и экстериоризации, однозначные эффекты развития и неоднозначные. Обсуждаются актуальные вопросы повышения эффективности решения воспитательных и управленческих задач в личностном развитии госслужащих. Работа адресована студентам, слушателям, аспирантам в рамках курса "Психология развития".

Акмеологическая культура будущего магистра:

методология и технология развития: Моногр./Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации; А.А. Деркач, О.В. Москаленко, Е.В. Селезнева. - М.: Изд. - во РАГС, 2004. - 196 с.
Рассматриваются проблемы формирования и развития акмеологической культуры у студентов вузов - будущих магистров. Дается сущностная характеристика феномена акмологической культуры, рассматриваются ее структурно-функциональные компоненты, особенности развития акмеологической культуры на этапе обучения в вузе, проблемы формирования мотивационно-целевого компонента акмеологической культуры, исследуются проблемы формирования готовности личности к саморазвитию. Раскрывается роль оценочной деятельности преподавателей вуза в развитии акмеологической культуры студентов

Личностно-профессиональное развитие государственных служащих как объект психолого-акмеологического мониторинга

/ Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 232 с.
Рассматривается концепция психолого-акмеологического мониторинга личностно-профессионального развития в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных служащих, анализируется содержание этапов мониторинга, обсуждаются проблемы диагностики отдельных компонентов модели личностно-профессионального развития государственных служащих: личностно-профессионального потенциала, характерологических особенностей, мотивационно-потребностной сферы государственных служащих и т.д.

Культура учебного труда. А.А. Деркач, В.Н. Маркин, Н.В. Соловьева.

Пособие рассчитано на студентов вечернего и заочного отделений, выполняющих значительный объем образовательной программы самостоятельно в условиях дефицита времени. Эффективность самостоятельной работы во многом определяется культурой учебного труда, основные компоненты которого представлены в пособии. Структура учебного текста подчинена общей логике, следуя которой студент проходит этапы ориентации в учебном материале, диагностики исходного уровня готовности к самостоятельной работе, конструирования собственной методической системы, организации учебного труда, теоретического осмысления и технологии коррекции операциональной сферы самообразования.

Психология профессиональной деятельности:

Лекции "в помощь преподавателю" / Под общ. ред. А.А. Деркача - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 342 с.
В лекциях рассматриваются проблемы психологического обеспечения профессиональной деятельности государственных служащих: личность государственного служащего, психология профессиональной карьеры, психологическая компетентность, психология организационной культуры, психологическая аутокоррекция, управление состоянием и поведением в критических ситуациях и др.
Для слушателей системы повышения квалификации кадров государственной службы.

Маркин В.Н. Рабочая тетрадь студента по изучению курса "Психология управления"

- М.: Изд-во РАГС, 2004 - 160 с.
Издание представляет собой методическую поддержку аудиторной и самостоятельной работы студентов, изучающих курс "Психология управления" в рамках лекционно-практических занятий.
Для студентов РАГС.

Марков В.Н. Проблемы профессиональной реализации кадров управления:

монография/Под общ. ред. Деркача А.А. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 106 с.
Рассматриваются психологические проблемы, с которыми сталкиваются современные российские кадры управления среднего звена. Работа развивает научное направление оценки и оптимизации личностно-профессионального потенциала кадров управления. Освещаются теоретические основы возникновения психологических проблем, приводятся результаты их практического изучения на значительной выборке российских управленцев.
Для специалистов по работе с персоналом и психологов-практиков.

Профессиональное самоопределение субъектов:

акмеологический подход: Учебное пособие / Деркач А.А. (отв. ред.), Зазыкин В.Г., Марков В.Н., Толочек В.А. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 122 с.
Учебное пособие создано на материалах исследований и практических работ в области акмеологии и психологии труда. Его задачи состоят, с одной стороны, в рассмотрении некоторых тем учебных курсов "Акмеология", "Психология труда" и "Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы" с опорой на данные обширных эмпирических исследований авторов, с другой - в практической реализации акмеологического подхода в изучении основных аспектов профессионального самоопределения субъектов.
Для изучающих проблемы акмеологии, психологии и труда, управления и развития персонала.

Марков В.Н., Чирковская Е.Г. Психодиагностика: диагностика личностно-профессионального потенциала. диагностика мотивации:

Учебное пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 72 с.
Освещаются психодиагностические разработки кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности, широко использующиеся при проведении входной диагностики в рамках мониторинга личностно-профессионального развития слушателей и аспирантов РАГС. В издание включены методики оценки личностно-профессионального потенциала и мотивации.
Для изучения курса "Психодиагностика" и "Ведение в мониторинг личностно-профессионального развития", а также специалистов-психологов и кадровых работников, занятых диагностикой и развитием персонала организаций.

Т.П. Гордеева. Формирование мотивационной сферы учебной деятельности государственных служащих:

Учебное пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 36 с.
Излагаются основные аспекты мотивации учебной деятельности госслужащих, включающие вопросы генезиса, особенностей структурного строения и психолого-акмеологических механизмов функционирования познавательных мотивационных установок личности. Рассматриваются основные виды мотивационных образований: познавательные потребности, интересы, мотивы целевого и процессуального плана, жизненные цели, ценностные установки, идеалы. Отражены актуальные вопросы повышения продуктивности учебной деятельности госслужащих.
Для изучающих курс "Психология развития, акмеология".

Москаленко О.В. Развитие профессионального самосознания государственных служащих:

Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 37 с.
Рассматриваются вопросы развития профессионального самосознания различных категорий государственных служащих. Анализируются теоретико-методические принципы научного изучения профессионального самосознания, предлагается психолого-акмеологическая концепция развития профессионального самосознания государственных служащих. В пособии приводятся акмеологические модели развития профессионального самосознания различных категорий профессионалов.
Для изучающих проблемы развития профессионального самосознания личности.

Т.А. Полозова Житейская и научная психология в процессе обучения государственных служащих

Использование житейской и научной психологии в процессе обучения слушателей в РАГСе основано на необходимости освоения огромного материала в новой для обучаемых области научного знания и предполагает:

  • задействование их собственного уникального жизненного достаточного багажа профессиональных знаний, полученных в процессе первого (второго, третьего ...) высшего образования;
  • постановку такого знания на службу новому витку образования и саморазвития;
  • учет предпочтений, стереотипов восприятия, реагирования, привычной оценки окружающего мира, людей, событий, конкретных фактов, сведений каждого из слушателей.
  • Вышеперечисленное достигается с помощью следующих приемов:
  • нахождения точки взаимопонимания, сближения, взаимной заинтересованности;
  • обращения к знаниям, опыту каждого слушателя;
  • иллюстрирации феноменологии психических явлений, психологических закономерностей, фактов на примерах из областей их профессионального знания;
  • стимулирования мыслей, развития умений думать, размышлять, причем без нажима, естественно.
  • Этому способствует взаимное предваряющее уважение, принятие другого, сочувствие и понимание, диалогичность творческого взаимодействия.

Агапов В.С. ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ:

Учебное пособие / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 126 с.
Рассматриваются основные категории, методологические и исследовательские проблемы общей психологии. Раскрываются вопросы происхождения психики и ее эволюции, соотношения сознательного и бессознательного в структуре психики, психических проявлений личности. Учебное пособие содержит темы для самостоятельного изучения.
Для аспирантов и слушателей РАГС.

Маркин В.Н. МОТИВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ:

Учебное пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 88 с.
Рассматриваются проблемы психологического обеспечения деятельности государственных служащих, теория и практика применения различных мотивационных факторов (мотиваторов) в работе руководителя с персоналом. Материалы пособия полезны для студентов и аспирантов, изучающих теорию и практику "Психологии управления".

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ:

Учебно-методическое пособие / Под научн. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 386 с.
В учебно-методическом пособии представлен обобщенный материал теоретико-методологического и прикладного характера, который призван способствовать совершенствованию подготовки преподавательских кадров для системы высшего профессионального образования.
Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Его материалы полезны для студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава.

Катаева Л.И., Полозова Т.А. ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, САМ

Лекция. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 36 с.
Лекция Людмилы Ивановны Катаевой, кандидата педагогических наук, доцента и Татьяны Анатольевны Полозовой, кандидата психологических наук, профессора кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС посвящена рассмотрению сущности профессионального и личностного самоопределения, процессуальной характеристики профессионального самоопределения, а также психологических "пространств" профессионального и личностного самоопределения.
Для использования в учебном процессе.

Деркач А.А., Семенов И.Н., Балаева А.Ф. Рефлексивная акмеология творческой индивидуальности:

Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 196 с.
Рассматриваются историко-теоретические и методологические проблемы становления и этапов развития акмеологии как интегративной комплексной дисциплины нового типа, которая изучает акме-закономерности формирования профессионально-творческой индивидуальности, ее самосовершенствования и самореализации в процессе жизнедеятельности. Эти проблемы изучаются на материале рефлексивно-акмеологического анализа продуктивности профессионально-творческой деятельности талантливого русского ученого начала XX в. Н.Я. Пэрна. Будучи врачом, физиологом, психофизиологом, он осуществил первое в отечественной науке теретико-эмпирическое рефлексивно-акмеологическое исследование акме-закономерностей развития продуктивности профессионально-творческой деятельности ряда выдающихся деятелей русской и мировой науки и культуры.
Для изучающих теоретические проблемы акмеологии и психологии творческой индивидуальности профессионалов.

Москаленко О.В. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ СТУДЕНТА ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА "СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ":

Учебное пособие
/ Под ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 246 с.
Освещаются проблемы методической поддержки аудиторной и самостоятельной работы студентов, изучающих курс "Социальная психология" в рамках лекционно-практических занятий.

АКМЕОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА, РЕЗЕРВОВ И РЕСУРСОВ ЧЕЛОВЕКА:

Сборник статей. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 338 с.
В издании рассматриваются проблемы акмеологического исследования потенциала, резервов и ресурсов человека.

Личностно-профессиональная компетентность государственных служащих: акмеологический подход

/ Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 296 с.
Сборник публикаций посвящен акмеологическим проблемам личностной и профессиональной компетентности госслужащих. В центре внимания акмеологов и психологов - акмеологическая концепция профессиональной и личностной компетентности, а также исследование проблемы коммуникативности и творческой деятельности, информационно-психологического воздействия, ценностных ориентаций с

С. Карпенко (Гусева), М.А. Ковалева ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ПЕРСОНАЛОМ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЕ:

Учебно-методическое пособие. Общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 176 c.
В издании представлены основные теоретические и прикладные подходы к изучению важной психологической и управленческой проблемы индивидуальной работы с людьми в ходе их профессиональной деятельности, определены методы и технологии для повышения эффективности индивидуальной работы с персоналом.
В доступной форме излагаются проблемы на индивидуального подхода в управлению с точки зрения акмеологической науки.
Особое внимание уделяется описанию процедур технологии индивидуальной работы с персоналом как системы гуманитарно-психологического знания, позволяющей оценивать индивидуально-психологические особенности работника, прогнозировать его поведение в ходе профессиональной деятельности, способствовать его развитию, саморазвитию и самореализации в профессии.
Для руководителей государственных и негосударственных структур, менеджеров, психологов, работающих в области психологии управления, труда, а также на всех интересующих проблемами индивидуальности и

Смысл жизни и акме:

10лет поиска. Материалы VIII-X симпозиумов. Часть 3 / Ред. Колл. А.А. Бодалев, А.А. Деркач, М.Ф. Секач и др. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 228 с.
В сборнике включены избранные материалы X - последнего из трех научных симпозиумов, посвященных психологическим и междисциплинарным аспектам смысла жизни и акме, а также взаимосвязи между ними.
Для психологов, а также специалистов, работающих в других областях человекознания.

Педагогика и психология высшей школы:

Учебное пособие / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2005. - 258 с.
Учебное пособие создано на основе образовательного стандарта "Преподаватель высшей школы" для аспирантов и слушателей, готовящихся к преподаванию в вузе. Содержит как теоретический, так и технологический блоки, позволяющие уже в процессе обучения моделировать отдельные элементы будущей профессиональной деятельности.
Пособие рассчитано на лиц, проходящих курс основной и дополнительной профессиональной подготовки.